Description 1: The purpose of this research is to analyse the positive loss-earnings relation in the context of U.S. net firms. This topic earns special relevance with the emergence of the Internet sector. We focus on the period between 1996 and 2003. In order to identify the net firms, we collected information from ISDEX – Internet Stock List. With the goal to control the survivor bias effect, we obtain information about net firms from the Morgan & Stanley reports. We also selected a match sample (non net f irms) from NASDAQ, with close IPO dates to those of the net firms. We assume that the negative relation observed in the U.S net firms, is due the growth opportunities bias. This hypothesis is in line with the Ohlson (1995) and the Feltham and Ohlson (1995) models, who regard current expenses such as R&D and advertising as generating the potential for future growth. Accounting measurements may be misleading, as the GAAP prevailing in the U.S. treat theses items as expenses. By contrast, capital markets seem to give a strong value to firms undertaking such investments. The Ohlson model was re-specified as a function of current earnings and lagged book value, and incorporated the Fama and MacBeth (1973) methodology, in order to analyse if the market prices differently the value drivers of theses firms as the Internet sector/net firms matures. The results are significant and consistent with: i) investors look beyond aggregate earnings; ii) investors value certain components of losses (R&D and advertising expenditures) positively; iii) the variable book value of equity conveys information for funding available to continue investments in loss firms and iv) since the nineties we assist to a change in life cycle: the new firms tend to be small, operate in high tech sectors and report losses for long periods. This research makes a set of contribution to the literature: i) some firms´ losses may not be associated with value destruction; ii) we challenge the traditional view that losses convey little information content, specially when they are associated to the implementation of growth opportunities; iii) losses are not homogenous across losses firms, consequently treating losses homogenously can lead to incomplete or incorrect inferences in empirical research and v)distressed firms, specially high tech firms tend to restructure through mergers and acquisitions, curbing the incidence of bankruptcy. Key Words: valuation, price-earnings, conservatism, growth opportunities Description 2: O objectivo central da presente investigação consistiu em analisar a aparente anomalia verificada entre o registo de prejuízos e o elevado valor de mercado das acções registado pelas empresas americanas da nova economia, com destaque para as net firms. A relevância do presente estudo deriva do impacto da emergência do sector da Internet. O período analisado compreende os anos de 1996 a 2003. A seleccão das net firms baseou-se na lista de empresas cotadas no ISDEX – Internet Stock List e nos rel atórios da Morgan & Stanley. Seleccionamos ainda uma amostra de controlo com base no número de IPO ocorridos no NASDAQ, cujo critério foi identificar outras empresas com datas de IPO próximas das net firms. Tendo como quadro teórico os modelos de avaliação de Ohlson (1995) e Feltham e Ohlson (1995), assume-se que os prejuízos registados por estas empresas são consequência dos elevados investimentos em activos intangíveis, tais como: I&D e Publicidade, que de acordo com os GAAP – Generally Accepted Accounting Principles são integralmente contabilizados como custos. Porém, o mercado associa o investimento nestas rubricas à probabilidade de existência em carteira de maiores oportunidades de crescimento, pelo que são grandes as expectativas de rendibilidades supranormais. O modelo de Ohlson é reespecificado em função dos resultados líquidos e dos capitais próprios e incorpora a metodologia de Fama e MacBeth (1973), no sentido de analisar como os principais determinantes do valor (value drivers) influenciam o valor de mercado dos capitais próprios ao longo do tempo (efeito ciclo de vida). Os resultados obtidos evidenciam que os investidores: i) não baseiam a sua avaliação apenas na variável resultados; ii) valorizam positivamente, como activos, os items I&D e Publicidade, que contabilisticamente são tratados como custo; iii) a variável capitais próprios é particularmente relevante para efeitos de avaliação registando a empresa prejuízos, pois o mercado vê nesta variável uma proxy para os resultados futuros normais e iv) o acréscimo do investimento nas rubricas I&D e Publicidade surge associado a uma alteração do perfil de empresas a operar no mercado na década de 90: empresas de pequena dimensão, maioritariamente de base tecnológica a registarem prejuízos, de maior magnitude e por períodos mais longos. A evidência empírica, corroborada por uma análise em dados de painel, permite apontar como principais contributos da presente investigação: i) o reporte de prejuízos pode não estar associado à destruição de valor; ii) em oposição à teoria da opção de abandono, o conteúdo informativo dos prejuízos não é irrelevante para efeitos de avaliação, quando os mesmos surgem associados ao exercício de oportunidades de crescimento; iii) as empresas a registar prejuízos não podem ser tratadas de forma homogénea, pois tal é susceptível de conduzir a conclusões empíricas erróneas e iv) em situação de stress financeiro as empresas, em particular de base tecnológica, tendem a optar por um processo de F&A como forma de reestruturação, reduzindo a incidência de processos de falência. Palavras-chave: avaliação de empresas, relação preço-resultados, subavaliação, oportunidades de crescimento

Description 1: The conduct of university courses at night in Brazil is significant, where this scheduling option is used by more that 60% of undergraduate students. In order to discuss if the surrounding education (issues in the areas of transportation, traffic, public safety and labor law) affects the student day-by-day and can influences the student’s physical and psychological state upon arrival for their studies, it was developed a quantitative and qualitative research conducted with 340 students who atten d night classes at three private institutions located in São Paulo State (one in São Paulo city, other institution in a city placed in Campinas region and another one in a city located in Araçatuba neighborhood). Interviews were done with some courses coordinators from those institutions and representative of Safety Public Secretary from São Paulo State. The results show common challenges applicable to students researched: high incidence of students who work (86%), long workdays, inadequate diet, traffic and transportation difficulties, workdays ending at a late hour, and professional activities after the normal workday all negatively impact the student’s development considering late arrives, missing classes and exams. According to students researched this scenario affects learning activities in classes, researches in libraries, laboratories usage and social integration aspects too. After class, limited transportation and exposure to rising urban violence add to these challenges. The research points also that university guidelines surrounding classes conducted at night ignore this environment in the setting of rules, regulations and teaching strategies, creating a gap between “inside-the-wall” thinking at universities and the reality “outside-the-wall”. The policies (traffic management, transportation and public safety) and labor law are segmented and little integrated to the advantage of students taking night classes. If on one hand education is a commitment made for the benefit of society, then on the other hand society must be committed to quality education! Description 2: O ensino superior noturno é representativo no Brasil, pois detém mais de 60% das matrículas em cursos de graduação. Com o objetivo de discutir se os componentes do entorno educacional (com recorte nas áreas de transportes, trânsito, segurança e legislação trabalhista) afetam o dia-a-dia do estudante e se podem interferir na sua condição física, na sua motivação, no seu empenho e no seu desempenho discente foi realizada pesquisa quali-quantitativa junto a 340 estudantes do período noturno de três instituições privadas: uma localizada na cidade de São Paulo, outra na região de Campinas e, uma terceira, na região de Araçatuba. A pesquisa contemplou também, a realização de entrevistas junto a coordenadores de cursos e Coordenadoria de Análise e Planejamento da Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo. Os resultados mostram que há aspectos comuns no cotidiano dos estudantes pesquisados: elevado índice de estudantes-trabalhadores (86%), longo dia de trabalho, alimentação inadequada, condições desfavoráveis de trânsito e transportes, horário inadequado de saída do trabalho e atividades profissionais após o expediente, que comprometem a chegada do estudante na instituição de ensino, sua condição física, de estudo, em função de atrasos constantes, perda de aulas e provas. De acordo com os estudantes pesquisados, este dia-a-dia afeta suas atividades de sala de aula, de pesquisa, de aprendizagem e de socialização na instituição. Após as aulas, as restrições de transportes para a residência e a exposição do estudante à crescente violência social urbana, complementam o cenário diário. A pesquisa apontou também que, as políticas públicas e as diretrizes das instituições de ensino para os cursos noturnos ignoram as dificuldades deste entorno em suas normas, regulamentos e estratégias de ensino, deixando um “vácuo” entre o “intramuros” e a realidade do “extramuros”. Além disto, as políticas do “extramuros” relativas à gestão do trânsito urbano, transportes, segurança pública e legislação trabalhista são setorizadas e pouco integradas em prol do estudante do período noturno. Assim, se por um lado, o compromisso da Educação é com a sociedade, por outro, a sociedade também tem compromisso com a Educação e com sua qualidade!

Description 1: This study tries to analyse the sacred references in the museums: how can the immaterial thought and religious felling be expressed in the museum context and how are the liturgical or devotional objects referred in a museological exhibition? We approach this theme taking as a reference our reality, focusing on the objects of the catholic cult in Portuguese museums. The investigation involves an historical study and a case study methodology, both of them based on the analysis methods of art hist ory and sociology. We also consider an interdisciplinary approach to analyse this theme through its features in art, history, museology and religion fields. The exhibition of the religious objects has known three historical global phases: the treasures in ecclesiastical context, from medieval ages to nowadays; the display of religious objects, discriminated by its historical and artistic terms, in the first museums at the end of the 18th century; and recently, the emancipation of the religious museology from the art museology. So, we distinguish between ecclesiastical museums and treasures, art museums with religious collections and civil (non-ecclesiastical) museums about religion. In Portugal, we refer to institutions with religious collections, given the convents heritage expropriation in 1834, which evolved in a similar context: national museums such as the Museu de Belas Artes (nowadays the national museum of ancient art), which had its development mostly in the end of 19th century and the beginning of the 20th; almost at the same time the musealisation of the ancient ecclesiastical treasures, which provided exhibition and security conditions to these treasure, as it happens in Coimbra and Viseu; regional museums, as in Aveiro or Évora, allowing a closer relation between the collections and its original location, due to the republican laws of 1911; a long and insignificant period of few temporary exhibitions of sacred modern art; and, in the last decade of the 20th century, a renewed museological period, commanded by the ecclesiastical hierarchy who promoted several exhibitions with evangelical goals, as recommended by the Vatican. The difference that the primacy of the art or religious value have in the museum is, most of all, related to the collections arrangement and organisation: in the art museum, the liturgical objects are separated by sections, the goldsmith or jewellery section and the textiles section, composed of religious vestments and liturgical linens; in the religious museum, these items are arranged by liturgical function. Nowadays, the context, the function and its meanings matters as much as the material, formal and historical elements. The modern museums are concerned about the exhibition of the immaterial terms and the re-contextualizing the object in reference to its past sacred functions. The architecture and the museographic equipment are the first strategy to announce the meaning of the object, but it?s the textual documentation which introduces the object and its values to the exhibitions visitors. The object is always prevalent: so the envelope space tends to be neutral and the information is very synthetically and cleverly displayed in the exhibition area, as the visitor leaves the neutral area the information becomes more detailed and walks out of the museum with him. In this sense, we note that the new technologies allows us to tie several knowledge fields to the objects: the museum can establish relations with the original place and links with related or similar objects in the virtual space, showing the full context of the object and all its relations. The study of the religious objects finds here an additional resource, given that now we can fully study it without danger of profanation Description 2: Este trabalho analisa a forma como o museu refere o sagrado: como exprime o pensamento imaterial e os sentimentos religiosos e como são referenciados os objectos litúrgicos e devocionais numa apresentação museológica. Para isso, circunscrevemos a abordagem à realidade que nos é mais próxima, focalizando a musealização de objectos do culto católico em contexto português. A metodologia de investigação pressupõe a pesquisa histórica e o estudo de caso, baseados nos métodos de análise da história e da sociologia da arte, numa abordagem interdisciplinar que analise o tema sob os vários aspectos da arte, história, museologia e estudos religiosos. Na museologia da arte religiosa, distingue-se a seguinte tipologia: museus e tesouros de iniciativa e tutela eclesiástica; museus de arte com colecções de objectos religiosos; museus de religião sem tutela eclesiástica. Em Portugal, o processo evolutivo das instituições museológicas com objectos religiosos teve início após a amortização dos conventos e respectivos espólios, em 1834: primeiro, os museus nacionais, em que destacamos o Museu de Belas Artes (actualmente Museu Nacional de Arte Antiga), que se organizou e desenvolveu entre os finais do século XIX e inícios do século XX; quase em simultâneo, a musealização dos tesouros eclesiásticos, como os de Coimbra ou Viseu, restaurados com equipamentos museográficos e sistemas de conservação e segurança; a criação de museus regionais, como em Aveiro ou Évora, permitindo uma maior aproximação dos espólios aos seus locais de origem, após as leis republicanas de 1911; um longo e irrelevante período marcado por algumas exposições temporárias de arte sacra; e, na última década do século XX, um período de renovação museológica no âmbito da arte religiosa, protagonizado pela hierarquia eclesiástica que promoveu várias exposições com objectivos pastorais, como tem sido recomendado pelo Vaticano. A diferença que a prevalência do valor artístico ou religioso implica no programa museográfico regista-se, antes de mais, na organização dos acervos: no museu de arte, as alfaias litúrgicas integram-se nas secções de ourivesaria e joalharia, enquanto os paramentos se incluem na secção dos têxteis; no museu de religião, este espólio tende a organizar-se de acordo com a funcionalidade litúrgica. O museu actual preocupa-se com a exposição dos dados imateriais e a recontextualização do objecto em relação à anterior função sagrada, começando a considerar tanto o contexto, a função e o significado quanto os seus aspectos materiais, formais e históricos. A arquitectura e o equipamento museográfico constituem a primeira estratégia para anunciar o significado do objecto, mas é a documentação textual que o apresenta ao visitante da exposição. O objecto prevalece, pelo que o espaço envolvente se apresenta neutro e a informação é sintética e subtil na proximidade da exposição, tornando-se mais profusa à medida que se afasta do percurso, acompanhando o visitante para lá do museu. Neste aspecto, as novas tecnologias permitem ligar o espólio aos mais diversos campos do conhecimento: o museu pode providenciar- lhe toda a gama de significados e estabelecer no espaço virtual conexões com o lugar de origem e com objectos similares ou afins. O estudo do objecto religioso encontra aqui uma vantagem crescente, ao permitir a sua apropriação sem risco de o profanar

Description 1: Várias abordagens têm sido propostas nos últimos anos para o estudo de problemas de Criptografia. Visto que o modelo da Criptografia Computacional é bastante complexo e por isso bastante difícil de utilizar, várias abstracções têm sido propostas nos últimos anos sendo a mais bem sucedida a proposta por Dolev-Yao. No entanto, apesar desta abstracção facilitar o tratamento dos problemas, é necessário verificar se estas abstracções são correctas, i.e., se os protocolos cuja correcção foi provada, s egundo estas abstracções, são correctos aquando da sua implementação. Nesta dissertação, começamos por considerar a lógica de indistinguibilidade proposta por Abadi e Rogaway e mostraremos que dois problemas emanam deste resultado: primeiro, não é possível tratar protocolos que tenham ciclos de chaves de encriptação; segundo, a suposição de que o sistema criptográfico consegue ocultar o tamanho da mensagem encriptada é uma suposição muito forte. Nesta dissertação resolvemos ambos os problemas. Para resolver o primeiro enriquecemos o modelo computacional utilizando primitivas criptográficas mais poderosas; para resolver o segundo consideramos uma classe de lógicas mais geral. A segunda contribuição desta dissertação é a apresentação de uma álgebra de processos semelhante ao cálculo pi com comunicação segura, certificados, mas sem uso explícito de criptografia. Nesta linguagem, propriedades de segurança podem facilmente ser estudadas usando equivalência de traços do sistema e equivalência observacional. Apresentamos ainda uma implementação que é simultaneamente correcta e completa face ao modelo da criptografia computacional. Por último, apresentamos ainda nesta dissertação uma outra álgebra de processos, também similar ao cálculo pi, que nos permite expressar e estudar propriedades de protocolos de segurança quântica Description 2: As Computational Cryptography is hard to deal manually, several abstractions have been proposed to analyse security protocols, being one of the most successful the Dolev-Yao abstraction.However, one should investigate how reliable are such abstractions, hence the need to relate these two approaches. In this dissertation we start by considering the original Abadi-Rogaway logic of formal encryption and its soundness result, observing then that this result has two weaknesses. The first is that it cannot tolerate key-cycles, and the second is that the assumption of length-concealing encryption scheme is too strong. We fix both these problems, the former strengthening the computational model, and the latter by considering a more general class of logics. The second contribution of this dissertation is the proposal of a language that is variant of the pi-calculus with secure communications, mobile names, and high-level certificates, but with no explicit cryptography. Within this language, security properties can be conveniently studied using trace properties and observational equivalence in the presence of active adversaries. We provide a concrete implementation that is both sound and complete with respect to computational cryptography. Finally, and arguably one step ahead of reality, we introduce a language also similar to the pi-calculus, that enable us to express and study security properties of quantum cryptographic protocols

Description 1: Distributed learning environments (DLE), based in e-learning plataforms (eLP), have been presented with the potential to foster innovation and development in the teaching activitiy, at higher education institutions (HEI). However, changes within the teaching and learning processes, due to information and communication technologies (ICT), have showed to be limited and with a weak evolution rate. The present research work studied the phenomenon of eLP adoption in HEI to support DLE, building unde rstanding about the process of adoption and use of technology and how it is influenced, and how it influence, by the context where it take place. The main goals of this work were: to identify the framework of factors influencing the success of this innovation process associated with the introduction of ICT in the teaching activity, at the pre-graduation level, and to envisage the possible role of these technologies in the development of higher education and HEI. The research work was based in a case study. The data allowed a systematic and progressive refining of the research questions and an analysis and interpretation process. Through this process the knowledge about the phenomenon was structured attending to the meanings from the different participants involved in a case of adoption and use of eLP in HEI. A detailed model was proposed for the analysis and understanding of these processes of adoption and use of ICT in higher education, evidencing and caracterising its institutional context and the mutual influences between the innovation process and the context. Based on the results achived it was possible to conclude about impacts of these technologies in the teaching and learning activities and about the perspectives to reach more flexible HEI with a renewed and reinforced role in a society where knowledge is increasingly a key factor for economic, social and cultural development Description 2: Os ambientes de ensino distribuído (AED), suportados em plataformas de elearning (PeL), têm sido apresentados como podendo constituir importantes instrumentos de inovação e desenvolvimento da actividade de ensino nas instituições de ensino superior (IES). As mudanças registadas nos processos de ensino e aprendizagem nas IES tradicionais, associadas à incorporação de tecnologias de informação e comunicação (TIC), têm, no entanto, sido consideradas reduzidas e com um ritmo de evolução lento. O tr abalho de investigação que se apresenta, consistiu num estudo visando aprofundar a compreensão do fenómeno da adopção de PeL no suporte a AED nas IES. Propusemo-nos desenvolver uma compreensão do processo de adopção e utilização de tecnologia e da forma como este é influenciado e influencia o contexto em que se desenvolve. Foram definidos como objectivos, identificar o quadro de condicionantes do sucesso deste processo de inovação associado à incorporação de TIC na prática lectiva, ao nível da pré-graduação e perspectivar o papel destas tecnologias na evolução do ensino superior e das IES. O trabalho foi desenvolvido a partir de um estudo de caso que forneceu os dados que permitiram, de forma sistemática e progressiva, um aprofundamento das questões iniciais de investigação e um processo de análise e interpretação que estruturou a construção de conhecimento sobre o fenómeno, a partir do significado atribuído pelos diferentes intervenientes num caso concreto de adopção e utilização de uma PeL numa IES. Decorreu, do trabalho realizado, uma proposta de modelo de referência para a análise e compreensão destes processos de adopção e utilização de tecnologia no ensino superior, explicitando e caracterizando o seu contexto institucional e as influências mútuas entre os elementos que determinam o contexto institucional e o processo de adopção e utilização. Procurou-se, ainda, reflectir e concluir sobre impactos e perspectivas de evolução que estas tecnologias permitem percepcionar para a actividade de ensino e aprendizagem, promovendo instituições de ensino superior mais flexíveis e com um papel renovado e reforçado, numa sociedade crescentemente baseada no conhecimento como factor de desenvolvimento económico, social e cultural